关于发展性教学评价的认识与思考

邓 盟来
重庆师范大学

摘要

教学评价在某种意义上体现着“指挥棒”作用，是推动素质教育改革实施的关键环节。基于新课程理念下“以人为本”发展观的指导，发展性教学评价孕育而生。从发展性教学评价的内涵、类型、衡量标准，深化对于发展性教学的认识与思考，利于其在各个学科中实施和运用，真正发挥评价促进发展的作用。

关键词

发展性教学评价；学生和教师；评价对象

参考

[1]刘淑芳.新课标实施与发展性教学评价研究[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2007(S2):260-262.

[2]于晓霞.传统学生评价与发展性学生评价比较研究[J].中国成人教育,2013(10):103-105.