象征意蕴在初中散文诗教学中的运用——以《海燕》为例

张 亚洁
鲁东大学

摘要

《海燕》中的象征意蕴是这首散文诗的主题，教师教学设计应以此展开，从三个角度落实：象征对象、象征关系、象征手法；紧密结合时代背景，品析重点词语、语句，展开文本解析的同时重点体悟文本精神内涵。

关键词

象征意蕴；海燕；散文诗

参考

[1]高尔基.和青年作家谈话.文学论文选[M].北京:人民文学出版社,1958.

[2]温儒敏. 《义务教育教课书》语文.九年级下册[M].北京:人民教育出版社,2008.

[3]童庆炳.文学理论教程[M].北京:高等教育出版社,2014.

[4]李艳.浅谈高尔基《海燕》教学创新设计[J].中学教学参考,2019.