剪拼图形中的智慧

王 秀丽
北京市陈经纶中学嘉铭分校

摘要

学生缺乏对图形之间联系的认识，学生需要“建立图形之间的联系”，培养“转化”思想。用学生学习几何思维水平的理论指导平面图形认识的教学。在五年级学生学习平面图形面积之前，应该加上一个教学内容，让学生从他们最熟悉的长方形入手剪、拼出平行四边形、三角形、梯形图形，顺向训练学生转化图形，寻找图形之间的联系，建立转化思想，为后续自主探索、推导面积公式做好铺垫。

关键词

剪拼平面图形；转化思想；建立联系

参考

[1]王文强.范希尔理论及其对几何教学的启示[J].数学学习与研究：教研版,2016(23)：97-98.

[2]E·E比格斯 ,周玉仁.数学图形和儿童智力发展[J].外国教育动态,1982(03):18-25.