高职学生职业核心素养培养体系优化的径路

孔 祥通¹, 李 春燕¹, 孔 令东¹, 沙 京星², 张 筱薇³
1、曲阜远东职业技术学院
2、齐鲁理工学院
3、曲阜师范大学

摘要

通过教育调查发现，高职学生职业核心素养培养总体上具有较好的成效，但也存在“ 重观念轻设计” 目标割裂的问题、“ 重传授轻应用”理实脱节的问题。根据目前学界对核心素养的界定,高职教育培养德才兼备的"职业人"的目标,以及教育双重价值功能融合发展的背景和趋势,高职院校要注重发展学生的职业核心素育，创建培育高职学生们职业核心素养的途径。，即:培养目标“ 嵌”素养，优化目标体系; 课程教学“ 练”素养，优化内容体系;实践活动“攒” 素养，优化服务体系; 质量监控“ 测”素养，优化评价体系。

关键词

高职学生们；职业核心素养；培育体系；优化

参考

[1]张志军,郭莹．高职学生职业核心素养培育路径探究[J]．中国职业技术教育

[2]查吉德．职业教育人才培养目标的理论与实证研究[M]．广州:暨南大学出版社.

[3]花鸥,曾庆琪．成果导向教育理念下职业核心素养培育的实践逻辑及其课程建构[J]．职教论坛.