新课程标准下初中数学图形变换教学模式的探究

李 喆
广州市培正中学

摘要

指出，数学教师应面向全体学生，充分把握学生个性差异，创新教学模式、教学内容与教学方法。据此，初中数学教师在图形变换教学时，需综合多方条因素，循序渐进指导学生学习图形变换的原理、技能。基于笔者个人实践，本文拟从教学过程出发，探讨适用于数学图形变换内容的教学模式。

关键词

新课标；初中数学；图形变换

参考

[1]庄凌婕.初中数学中图形变换的相关教学[J].试题与研究,2020(5).

[2]潘锦丽. “学习型”试题的探究与教学实践[J].数理化学习(初中版),2015.