心理学视角下探索大学生社会主义核心价值观认同教育的实践路径

安 璇
东莞理工学院 计算机科学与技术学院

摘要

大学生对社会主义核心价值观的认同过程与其心理的成熟和发展辩证统一，相辅相成。笔者依据大学阶段个体的心理特点，抓住“榜样的作用”“首因效应”“积极心理潜质”三个主要心理特征，结合社会主义核心价值观的本质内涵，探索出心理学视角下大学生社会主义核心价值观认同教育的实践策略，以期为高校社会主义核心价值观教育提供一定的借鉴基础。

关键词

心理学；大学生；社会主义核心价值观；认同教育

参考

[1]丁佳,牛德.大学生社会主义核心价值观教育中的心理学原理探析[J].教育探索,2013(13).

[2]林崇德.发展心理学.

[3]武光路.社会主义核心价值观如何融入大学生心理健康教育[J].思想交流，2016（11）

[4]刘俊丽,牛德.心理学视角下大学生社会主义核心价值观教育策略研究[J].长春工业大学学报（社会科学版）,2012(6).