“ 互联网 ”+时代的学前教育专业核心课程教学改革初探——以学前儿童科学教育课程为例

丁 萧妍
银川能源学院

摘要

社会发展形势的变化带动了教育模式的革新，在“互联网+”的时代背景下，教育事业面临着前所未有的新形势与新挑战。本科院校是为国家培养应用型人才的主要场所，旨在培养学生的专业技能与就业能力，这便意味着也应结合社会发展趋势进行教学模式改革，促使学生在更具时代气息的教学中全面提升自身专业能力。因此，学前教育专业教师可借助“互联网+”时代的各种优势，为学生构建课程结构更合理、教学理念更科学的综合型教学，促使其专业技能与实际就业能力的实质性发展。

关键词

“互联网+”；学前教育专业；教学模式；改革

参考

[1]刘欣. “互联网+”环境下高职学前教育专业建设研究[J].科教导刊(下旬),2017(9):44-45.

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