基于学习任务群的诗歌联读教学探究——以《芣苢 》和《插秧歌》劳动诗为例

王 楚
宁波市鄞州中学

摘要

目前，学习任务群的诗歌联读教学深受学生喜爱，它是对传统诗歌课程的改革。本文描述了学习任务群诗歌联读的设计方式，并对其进行研究，以此来探寻它是否可以加强学生对诗歌的深度学习。

关键词

学习任务群；诗歌联读；教学探究

参考

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