分层次教学法在中学数学教学中的实践探析

王 颖
辽宁省孤儿学校

摘要

分层次教学法主要是指教师在教学中依据学生在学习兴趣、自主学习能力、思维方式、生活环境等方面的差异，布置给学生与自身实际状况相适应的学习任务，以此对学生进行精准的指导，帮助学生在循序渐进的过程中获得多方面的提升。而进入初中阶段后，学生在数学方面的学习会呈现出很大的差异性，因此，实施分层次教学法是提升整体教育效果的必然要求。本文就具体谈一谈分层次教学法在初中数学教学中的应用策略。

关键词

分层次；初中；数学；教学；应用

参考

[1]李斌.浅析如何在初中数学课堂上应用分层次教学[J].教育界(基础教育),2018(08):68-69.

[2]张松.探究初中数学“分层次教学”及其意义[J].数学学习与研究,2016(06):153.