浅析体态律动在小学音乐课堂中的运用

付 晨阳
云南师范大学

摘要

小学阶段是音乐教育启蒙的非常重要的阶段，学生的想象力丰富，也具有一定创编能力。达尔克罗兹的体态律动教学法提出“体验先于认知”。学生用身体律动将音乐表现出来。这样的教学方法可以通过节奏、视唱练耳和即兴创作获得基本的音乐活动能力。以这样的方式进行音乐教学，可以更好地培养学生的兴趣爱好，让音乐课堂增添一份生机。

关键词

体态律动；达尔克罗兹；音乐教育

参考

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