基于多元协同的实践教学体系的建设与应用 ——以“生理学”课程的实践教学为例

张 晓丽, 白 　蓉, 麻 　智, 周 树启, 杜 　娟
北京卫生职业学院医学技术系

摘要

高职生理学实践教学存在不同专业实践教学针对性差，各专业实践项目通用。以影像、检验、药学专业生
理学课程实践教学改革为例，通过各专业行业/岗位专家结合岗位要求和发展，在设置的4个生理学实践平台中选取
适合本专业的生理学实践项目，形成各专业实践项目，开展实践教学。调查结果显示基于多元协同的生理学实践教
学体系贴近各专业岗位需求，得到行业/岗位专家的认可，学生实践操作积极性、参与度和成绩评价等均有提升。

关键词

多元协同；实践教学；生理学

参考

[1] 陈雪，沈楠，赵丽晶 . 机能实验学教学过程中的

几点体会 [J]. 吉林医药学院学报，2013（6）：239-240.

[2] 于晓婷，王玉勤吴晓岚等.基于行动导向的高职生

理学实验教学体系研究[J].医药教育，2014（2）：49-50.

[3] 齐瑞芳，吕军，徐继辉等 . 基于内容的模块化实

验教学在机能学实验中的应用探讨 [J]. 齐齐哈尔医学院学

报，2014（2）：1820-1821.

[4] 王跃秀，徐敬东，侯晓莉等 . 利用模拟实验系统

加强医学机能实验教学 [J]. 中国医学教育技术，2013（4）：

233-234.