趣味劳作 快乐生活——基于课程游戏化的小班种植活动

王 姿君
新河镇中心幼儿园

摘要

我国综合实力的提升，迎来了教育事业发展的鼎盛阶段，素质教育观念逐渐深入人心，各级教育也在新课程改革的指导下深入发展，国家、学校、家庭对儿童综合能力的重视越来越高，教育部门对课程体系及结构也作出了积极的调整和改革，我国义务教育提早了入学年龄，这就要求幼儿早期教育工作者要秉承素质教育发展理念，合理运用游戏化教学策略组织活动课程，在教学中渗透五育并举思想，以幼儿发展为中心，全面深入地贯彻游戏化教学。

关键词

趣味学习;寓教于乐;全面发展;德育

参考

[1]李启燕. 幼儿园小班课程游戏化教育[A]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2022双减政策背景下的学前教育发展重庆论坛论文集[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会:，2022:5.[2]张天予. 课程游戏化背景下幼儿园种植活动初探——以小班幼儿植物角种植为例[J]. 科学咨询(教育科研)，2020(12):164.[3]朱佳薇. 课程游戏化背景下幼儿园种植活动初探——以小班幼儿亲子种植活动为例[J]. 华夏教师，2018(10):73-74.[4]袁沫. 基于社会性发展的幼儿园劳动教育研究[D].淮北师范大学，2021.[5]袁鸣. 幼儿园区域活动中劳动教育的实施现状与策略研究[D].信阳师范学院，2022.