福建省高考改革调研报告

刘 玉玲, 高 鹏, 王 育民
闽江学院

摘要

为适应时代的新发展格局，全面提升我国人才培养和人才选拔模式，2013 年 11 月 9 日，中国共产党第十八届中
央委员会第三次全体会议在北京召开，会议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》对高考改革做出了
全面、系统、明确的部署。2019 年 4 月 23 日福建省高考综合改革方案出炉，明确 2021 年起，普通高考科目由统一高考科
目和普通高中学业水平选择性考试科目组成，采用“3+1+2”模式。“3”为语文、数学、外语，其中外语包括英语、日语、
法语、俄语等大众化外国语言，这三门是每个参加考试的高考学生都要求参加的，统一高考科目，不分文理。 “1”为首
选科目，高考学生需要在物理和历史这两门科目中选择一门，“2”为再选科目，学生需要在余下的思想政治、地理、化学、
生物的四门科目中选择两门作为参与高考考试科目。

关键词

福建省；高考改革；传统高考模式；新高考模式；出现的问题

参考

[1] 福建新闻网 https://www.news.fznews.com/cn/

[2]新高考改革：问题驱动、价值取向与理论依据边新灿《新

课程评论》2016 年

[3] 陕西省普通高中新课程改革与高考改革的衔接问题研

究贾锦钰陕西师范大学

[4] 互联网资源库 https://www.sogou.com/a/4

[5] 新一轮高考改革的三个关键性问题邱宁《中国考试》