深度学习视阈下高职课程混合式教学设计思考

诸 振家, 项帅 求
深圳信息职业技术学院

摘要

深度学习作为培养学生高阶思维能力的重要方式之一,对学生的全面发展有着重影响,同时混合式教学作
为教学改革工作的重要方向之一,得到了众多高职院学校的广泛关注,如何实现在深度学习视阈下的高职课程混合
式教学设计已经逐渐成为高职院校研究的重点课题之一,这就需要教师在进行高职课程的混合式教学工作中采用有
效的设计方式,有效激发学生在学习中的学习欲望逐渐实现深度学习,保证学生实现全面发展,下面本文将对这一
课题做一个探究。

关键词

深度学习;混合式教学;高职课程;设计思考

参考

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