教师专业学习社群与教师教学效能关系之研究

辛 俊德, 辛 依静, 王 诗铃
泰国格乐大学

摘要

本文选取江苏省十所公立小学 387名教师参与调研，通过问卷调查分析教师专业学习社群与教师教学效能
之关联性。结果显示，教师专业学习社群及教师教学效能现况为中上程度，且不同性别、年龄及职务教师的专业学
习社群及教师教学效能呈显着差异。此外，小学教师专业学习社群与教师教学效能之间具正相关，且教师专业学
习社群透过两组典型因素可有效预测教学效能的变异量分别为 58%及 35%；且教师专业学习社群对教师教学效能具
54.4％预测力

关键词

公立小学；教师专业学习社群；教师教学效能

参考

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