浅谈项目化课程重构

何 晶
重庆青年职业技术学院

摘要

为切实贯彻国家职业教育改革文件精神，提高人才培养质量，各大高职院校正广泛进行项目化课程重构。项目化课程是目标导向教育原则指导下，以项目和模块为中心的情景式教学设计，各项目要涵盖课程目标的各项知识与技能，对接职业标准，通过递进式或者平行式的项目达到培养学生职业核心能力的目标。本文就项目化课程的背景、特点、重构过程做简要介绍。

关键词

项目化；重构；高职教育；情境教学；教学资源

参考

[1]张云霞,张设华.浅析我国职业教育的发展之路[J].四川:亚太教育,2015(19)

[2]《国家职业教育改革实施方案》,国发[2019]4号

[3]贾红圣,汤俊梅.项目化课程考核方式探讨[J].河北:河北职业教育,2014

[4]基于项目化课程模式的教学研究[J].张波,刘春雷,刘琴,刘建国.西南师范大学学报(自然科学版).2014(11)

[5]产教融合背景下仪器分析及实验课程教学改革与实践[J].张军丽,时文中,徐启杰.高教学刊.2019(07)