群文阅读:构建高效语文阅读课堂
摘要
《课标》中对义务教育阶段阅读量有着明确规定,而现阶段的阅读教学不足以达到规定的标准,群文阅读便
应运而生,并广受欢迎。于泽元教授在2013年对群文阅读的概念做出了明确阐述,他指出“群文阅读是师生围绕着
一个或多个议题选择一组文章,而后师生围绕议题进行阅读和集体建构,最终达成共识的过程。”[1]由此可见,群文
阅读教学可以提升教学效率,对提升学生语文素养也起到不可忽视的作用。
应运而生,并广受欢迎。于泽元教授在2013年对群文阅读的概念做出了明确阐述,他指出“群文阅读是师生围绕着
一个或多个议题选择一组文章,而后师生围绕议题进行阅读和集体建构,最终达成共识的过程。”[1]由此可见,群文
阅读教学可以提升教学效率,对提升学生语文素养也起到不可忽视的作用。
关键词
小学语文;群文阅读
全文:
PDF参考
[1]于泽元,王雁玲,黄利梅.群文阅读:从形式变
化到理念变革[J].中国教育学刊,2013(06):62-66.
[2]倪文锦.语文核心素养视野中的群文阅读[J].课
程.教材.教法,2017,37(06):44-48.
[3]钟少秀.小学语文群文阅读教学选文策略[J].中国
教育学刊,2020(02):108.
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