核心素养背景下美术合作能力的培养研究 ——以小学、初中、高中学生为例

刘 然
山西师范大学教师教育学院

摘要

本研究基于美术核心素养,通过访谈法分别对小学初中高中美术教师进行访谈,探索美术合作学习过程中
的问题和解决策略,对提升学生合作能力和教师教学质量具有重要意义。

关键词

美术课堂;合作能力;策略

参考

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