基于审美力为核心竞争力的大学英语教育研究

胡 欣¹, 慕 翼蔚²
1、大连民族大学
2、大连财经学院

摘要

持续参与和不断尝试大学英语改革,笔者悟到调整教师自身教师观和教学观更应成为教改的重中之重,否
则无异换汤未换药。“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”网络时代泥沙俱下,如何筛选隐性或显性的导师或榜样
以及学习内容和方法需要学习个体内心具备清晰明确的指南针——批判性鉴赏力,即审美力。鉴于此,笔者提出以
审美力作为新时代大学英语教育教学核心竞争力,甄别中西文化特质与差异,浸润、启发或点亮审美鉴别力,生成
现代英语教育原动力,从认知层面培养自驱动型思维,探索发扬大学精神内涵和外延,践行‘以美育替代宗教’教
育理念。

关键词

审美力;批判性思维;认知;核心竞争力;文化自信

参考

[1] 孙有中 .“思辨英语教学原则”《外语教学与研

究》2019 年 06 期

[2] 蒋勋《美的沉思》文汇出版社，2005

[3] 陈炎《文明与文化》山东大学出版社，2006

[4] 焦名海，陈润梅 . 深圳教育学院 “文化判断力：

未来教师的重要素质”

[5] 胡欣《网络环境下现代大学英语教师之文化判断

力探究》《大家》2010