浅谈高职学前教育专业《教师口语》教学提升
摘要
“十四五”时期是我国教育进入高质量发展的一个重要阶段,随着“三教”改革的不断深入推进,《教师口
语》作为一门学前教育专业的基础课也逐渐被重视起来。然而在当前的《教师口语》课堂教学中依然存在诸多问题,
导致课堂教学效果不理想,无法培养出符合教育要求的高质量人才。本文在已有的教学实践基础上,分析目前学前
教育专业《教师口语》教学中的常见问题并提出相应的改进措施,以期培养出更高质量的幼儿教师队伍,促进职业
院校学前教育专业建设的高质量发展。
语》作为一门学前教育专业的基础课也逐渐被重视起来。然而在当前的《教师口语》课堂教学中依然存在诸多问题,
导致课堂教学效果不理想,无法培养出符合教育要求的高质量人才。本文在已有的教学实践基础上,分析目前学前
教育专业《教师口语》教学中的常见问题并提出相应的改进措施,以期培养出更高质量的幼儿教师队伍,促进职业
院校学前教育专业建设的高质量发展。
关键词
学前教育;教师口语;课堂教学有效性;高职院校
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PDF参考
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