高职院校“双主体、双身份、双导师、五对接”的现代学徒制人才培养研究

王 洪兰
湖南国防工业职业技术学院武器装备维修学院

摘要

现代学徒制已经成为了我国高职教育中的一种重要的人才培养模式。本文对目前现代学徒制研究现状进行了调研与分析，提出了高职院校应实施“双主体、双身份、双导师、五对接”的现代学徒制人才培养。具体从育人机制、招生招工标准、人才培养制度和标准、双导师队伍建设、人才培养方案和课程体系、培养模式、管理制度、结对帮扶八个方面进行了研究与实践。

关键词

高职院校；现代学徒制；人才培养

参考

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