指向核心素养的高中地理深度教学策略探讨

姚 聂聂
安徽师范大学附属外国语学校

摘要

在核心素养的指向下，高中地理教师要以培养学生地理核心素养为中心，树立新的教学观念，开展深度教学，让学生通过深度思考，探究学科知识的内涵、形成地理思维能力，进而提升学生的综合水平与思维品质。基于此，本文将围绕指向核心素养的高中地理深度教学策略展开探讨，分析高中地理深度教学的内涵与意义，探寻深度教学的策略。

关键词

核心素养；高中；地理；深度教学

参考

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