在语文教学中体现人文情怀和诗意底蕴
摘要
作为一名普通的语文教师,我不断摸索着语文教育的实质所在。语文,语言、文学、文化的简称,它具有工具性与人文
性的统一,在课标、课本、试题等各个方面的不断改进中,我们应清楚地认识到这门学科中人文性愈来愈凸显。在我这些浅薄的思考中,
恰逢培训学习,让我对这个问题有了肯定的认识。那就是在语文教育教学中要着力体现人文情怀和诗意底蕴。
性的统一,在课标、课本、试题等各个方面的不断改进中,我们应清楚地认识到这门学科中人文性愈来愈凸显。在我这些浅薄的思考中,
恰逢培训学习,让我对这个问题有了肯定的认识。那就是在语文教育教学中要着力体现人文情怀和诗意底蕴。
关键词
语文教学;人文情怀;体现
全文:
PDF参考
[5] 单阵 . 浅析加强森林资源保护以促进生态环境建设的重要
性 [J]. 现代园艺,2017(22):134.
[6] 刘丹 . 浅析森林资源保护与生态环境建设 [J]. 农业与技术,
2017,37(14):179.
[7] 曾维廉 . 森林资源保护与生态环境建设途径分析及解读 [J].
农民致富之友,2017(07):279.
[8] 杨水英 . 加强森林资源保护 促进生态环境建设 [J]. 中国农
业信息,2016(09):3-4.
[9] 张明璞 . 森林资源保护与生态环境建设 [J]. 民营科技,
2016(01):217.
[10] 卜晓伟,刘静,宋军 . 加强森林资源保护促进生态环境建
设 [J]. 中国农业信息,2015(13):93.
Refbacks
- 当前没有refback。