基于整本书的小学语文阅读教学策略分析

孔 秋凡
陕西省西安市阎良区航空基地第一小学，陕西 西安 710089

摘要

随着素质教育理念的不断深入，对于小学语文教师提出了更高的要求。如何提升小学语文阅读教学质量成为现如今教师思考
的重要问题。新时期下，基于整本书的小学语文阅读成为一种有效的阅读教学策略，对于提升学生的阅读理解力、培养他们的整体观念
具有积极作用。因此，小学语文教师应结合课内外阅读知识，最大化地挖掘学生的潜能，达到提升其阅读学习水平提升的目的。本文针
对基于整本书的小学语文阅读教学策略展开了以下研究。

关键词

整本书；小学；语文；教学策略

参考

[1] 付倩倩 . 探析小学语文整本书阅读教学策略 [J]. 课程教育

研究，2019（04）：90-91.

[2] 沈志秀 . 小学语文整本书阅读教学的改进策略分析 [A]..《教

师教育能力建设研究》科研成果汇编（第九卷）[C]. 中国管理科

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