运用“学导结合”构建小学数学高效课堂
摘要
根据新课程改革和素质教育的教学要求,教师纷纷对自身的教学观念和教学模式进行了改革和创新,“学导结合”成为当下
教育领域的潮流和趋势,所谓“学导结合”就是把学生在教学过程中的认知活动视为教学活动的主体,在充分发挥学生主动性的基础上,
渗入教师的正确引导,使教学双方各尽其能、各得其所。与此同时,利用课堂有限的时间尽可能多地掌握学科知识,即构建高效课堂也
引起了人们的普遍关注和重视。在此背景下,在小学数学的教学实践过程中运用“学导结合”构建小学数学高效课堂成为每一位奋斗在
一线的小学数学教师的共同责任。文章基于此,主要介绍了运用“学导结合”构建小学数学高效课堂的重大意义,并提出了几点运用“学
导结合”构建小学数学高效课堂的具体实施策略。
教育领域的潮流和趋势,所谓“学导结合”就是把学生在教学过程中的认知活动视为教学活动的主体,在充分发挥学生主动性的基础上,
渗入教师的正确引导,使教学双方各尽其能、各得其所。与此同时,利用课堂有限的时间尽可能多地掌握学科知识,即构建高效课堂也
引起了人们的普遍关注和重视。在此背景下,在小学数学的教学实践过程中运用“学导结合”构建小学数学高效课堂成为每一位奋斗在
一线的小学数学教师的共同责任。文章基于此,主要介绍了运用“学导结合”构建小学数学高效课堂的重大意义,并提出了几点运用“学
导结合”构建小学数学高效课堂的具体实施策略。
关键词
学导结合;小学数学;高效课堂
全文:
PDF参考
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