基于鲜活的多模态英语语篇教学，提升高中生看的技能 ——以新冠肺炎期间的高中英语教学为例

钟 群
四川省成都市航天中学校，四川 成都 610000

摘要

2017 版《普通高中英语课程标准》中对高中生语言能力发展目标与内容做出了重新界定，在听说读写四个要素，增设了“看”
这一技能。与“听”和“读”一样，这项技能隶属理解性技能，是学生对于知识信息与语言材料的理解方式。课程标准中指出“看”是
为了提升学生对多模态语篇的解读能力，而“多模态”也是现今高中阶段英语教学材料的主要呈现形式。

关键词

高中英语；多模态语篇；看的技能

参考

[1] 曹婷 . 多模态英语阅读教学对高中生英语阅读兴趣和阅读

成绩影响的实证研究——以福州市第十五中学为例 [D]. 福建师范

大学，2018.

[2] 金永健 . 不可小“看”——全面理解英语字新课标中“看”

的技能 [J]. 江苏教育，2018.