思维导图在高中生物教学中的应用探究

王 永芳
重庆市大学城第一中学校，重庆 401331

摘要

提升学生核心素养是教学改革背景下高中生物教学的最终目的，而创新教学模式、灵活运用教学手段则是教育改革创新在课
堂教学中的具体实践。作为一种思维工具兼学习工具，思维导图应用于生物教学可以提高学生学习效果、提升课堂教学实效。合理、灵
活运用思维导图辅助教学，教师可以在课前预设环节利用思维导图指导备课、在课堂教学环节构建思维导图帮助学生记忆，还可以在章
节复习以及总复习阶段绘制思维导图帮助学生构建起知识网络，让高中生物教学在思维导图辅助下焕发新活力、取得高成效。

关键词

思维导图；高中；生物；应用实践

参考

[1] 李晓利 . 高中生物教学中巧妙融合思维导图的实践尝试 [J]. 考试周刊，2019（69）：157. [2] 孙美琴 . 浅谈高中生物课堂思维导图教学策略建构 [J]. 中 学课程资源，2019（7）：34-35.