数学史在高职高等数学教学中运用探究
摘要
在新课程不断深入改革发展的当下,许多高职教师仍在沿用着旧时的讲授制教学,忽略了学生学习的兴趣,使课堂充斥着枯
燥和乏味的感觉。因此高职数学教师在进行课堂教学时,要坚持做到数学史可以应用在课堂的教学中,在学习辅导与高数作业批改时的
应用,利用数学史知识来增加高职学生学习高数的兴趣,这几大关键方面,为学生未来的学习发展打下坚实的基础。
燥和乏味的感觉。因此高职数学教师在进行课堂教学时,要坚持做到数学史可以应用在课堂的教学中,在学习辅导与高数作业批改时的
应用,利用数学史知识来增加高职学生学习高数的兴趣,这几大关键方面,为学生未来的学习发展打下坚实的基础。
关键词
数学史;高职;高等数学;运用探究
全文:
PDF参考
[1] 倪兆云 . 高职数学小组合作的内涵与价值 [J]. 高职数学教
育,2016.
[2] 李奕奕 . 高职数学合作教学的意义与策略 [J]. 数学教育,
2015(03).
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