非“泥”不可，促“泥”成长 ——浅谈礼仪小镇泥工坊游戏中教师的指导策略

陈 露燕
曹娥街道中心幼儿园，浙江 绍兴 312300

摘要

泥工活动具有具体形象性、可操作性、富有变化性等特点，不仅能丰富幼儿的游戏生活，使他们的手眼协调能力得到锻炼，
还能通过操作培养幼儿做事认真细致、有耐心等良好的品质与行为习惯。但在实际活动中也发现了以下几个问题：1. 黏土作品千篇一律；
2. 缺乏黏土操作的基本技能；3. 不会分工合作。本文结合幼儿出现的这些问题，阐述了几点可行的做法：1. 化零为整，促进幼儿黏土操
作技能；2. 存同求异，促进幼儿自主创新能力；3. 循序渐进，满足幼儿合作需求。

关键词

黏土操作；问题；指导策略