初中数学渗透“思维导图”的策略方法

王 艳美
吉林省延吉市第六中学 133000，吉林 延吉 133000

摘要

数学思维是初中数学的解题核心，对学生智力水平的提高具有积极影响。在新课标的要求下，教师要尊重学生在课堂中的主
体地位，将思维导图运用到课堂导入与练习中，培养学生的整体素质，使学生得到全面发展，提升他们的解题速度，培养他们的逻辑型思维。
在素质教育的背景下，教师不仅要注重学生计算能力的培养，还要调动学生们的学习积极性，让学生在学习中收获快乐，从而达到提升
他们学习自信心的目的。本文阐述了思维导图在初中数学教学中的重要意义，并举例分析了思维导图在初中数学教学中的具体应用。

关键词

初中数学;思维导图;渗透策略

参考

[1] 陈莉苹 . 思维导图在初中数学教学中的应用研究 [D]. 湖南

师范大学，2015.

[2] 冀莫宾 . 基于思维导图在初中数学重难点问题教学中的应

用策略 [J]. 数学学习与研究，2018(16)：51.