运用童话，提高生字辨记水平

李 立军
浙江省绍兴市上虞区崧厦镇中心小学，浙江 绍兴 312365

摘要

为让学生尽早进入阅读世界，增加学生的课外阅读量，统编教材仍实行“识写分离”的做法，这在一定的程度上加重了学生
识记的负担，导致了生字的高“回生”率，形近字、音近字的区分的混淆率也大大增加。本文以运用童话故事的方法，加强学生对生字
的辨认能力，进而让学生对与生字的辨记更清晰。

参考

[1] 周俊慧 . 小学语文高效生字教学的方法探析 [J]. 课外语文，

2016(7)：45.

[2] 蔡淑英 . 浅谈小学教师如何提高生字教学能力 [J]. 新课程

(上)，2015(12).