让体验变成永恒的记忆

周 红梅
贵州省仁怀市中枢二小，贵州 仁怀 564500

摘要

《数学新课标》指出：“课堂教学的有效性首先取决于学生对知识生成过程的体验。”体验是学生自主建构的前提，是学生
能力生成的基础和先决条件。那么什么是体验呢？“体验”的“体”，意为设身处地、亲身经历;“验”，意为察看感受、验证查考。
所谓“体验学习”，即使学生置身于一定的情境之中，引导他们去感受、去考察、去经历，最终达到认识和掌握。在数学课堂教学实践中，
我采用了以下几种策略营造体验的方式：一、巧用“学具”体验;二、巧设“表演”体验;三、巧建“感知”体验。

关键词

体验;方式