让体验变成永恒的记忆
摘要
《数学新课标》指出:“课堂教学的有效性首先取决于学生对知识生成过程的体验。”体验是学生自主建构的前提,是学生
能力生成的基础和先决条件。那么什么是体验呢?“体验”的“体”,意为设身处地、亲身经历;“验”,意为察看感受、验证查考。
所谓“体验学习”,即使学生置身于一定的情境之中,引导他们去感受、去考察、去经历,最终达到认识和掌握。在数学课堂教学实践中,
我采用了以下几种策略营造体验的方式:一、巧用“学具”体验;二、巧设“表演”体验;三、巧建“感知”体验。
能力生成的基础和先决条件。那么什么是体验呢?“体验”的“体”,意为设身处地、亲身经历;“验”,意为察看感受、验证查考。
所谓“体验学习”,即使学生置身于一定的情境之中,引导他们去感受、去考察、去经历,最终达到认识和掌握。在数学课堂教学实践中,
我采用了以下几种策略营造体验的方式:一、巧用“学具”体验;二、巧设“表演”体验;三、巧建“感知”体验。
关键词
体验;方式
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