初中生物探究性实验教学的优化策略

钟 妙春
广西贺州市实验中学

摘要

生物学是一门实验性学科. 在生物教学方面，探究性实验能够培养学生的创新精神和实践能力，让学生主动参与实验过程，不仅有助于学生观察能力、动手能力、分析问题和解决问题能力的培养，而且还有助于学生严谨治学、实事求是科学态度的树立. 新教材的特点之一就是安排了大量的学生分组实验和教师演示实验，这些安排为在实验中开展探究式教学提供了良好的平台，有利于解决学生的质疑、为学生讨论提供基础资料、培养学生的设计与创新能力等. 中学生物探究性实验教学具有举足轻重的作用.

关键词

探究实验；自主思维；优化

参考

[1] 唐娱常. 浅析初中生物探究性实验教学优化策略[J]. 中学课程辅导：教学研究，2019，13（8）.

[2] 董佑锋. 浅谈初中生物探究性实验教学的优化策略[J]. 文理导航·教育研究与实践，2014（9）：155.

[3] 王新华. 浅谈初中生物探究性实验教学的有效策略[J]. 内蒙古教育：基教版，2013（005）：47.

[4] 唐娱常. 浅析初中生物探究性实验教学优化策略[J]. 中学课程辅导：教学研究，2019，13（8）.