探究学习与美术教学

陈 兴军
石河子师范学校

摘要

核心素养的提出，要求学校教育改革要求围绕核心素养实现转型。具体实施中，教师、学校、社会等方面都应有不同的举措。而美术课标提出了图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解五个层面来诠释美术核心素养，旨在新的时代教会学生用美术的方式，跨学科的方式来解决美术的问题及生活中面临的各种问题。

关键词

探究学习；核心素养；美术教学

参考

[1] 陈玲. 浅析探究学习与美术教学[J]. 新课程（教育学术），2011（10）:212-213.

[2] 王鹏鹏. 浅谈美术教学中的合作探究学习[J]. 教育艺术，2018（004）:55.