初中语文“问题链”课堂教学设计策略探究

唐 新
南通市海门区东洲国际学校，江苏南通

摘要

问题是开发学生思维的“桥梁”，也是引导学生不断分析探究的有效途径。教师科学地设置问题，有助于提高学生的学习能力，
为学生构建完整的知识体系。在初中语文教学中，教师必须优化语文课堂上的提问，充分考虑学生的学习特点与学习氛围，精心设计相
关问题，从而更好地激发学生的求知欲望，培养学生的创造思维，提高学生的学习效率和教学课堂的教学质量。基于此，初中语文课堂“问
题链”教学就成为一个优秀的策略选择。
关键词：初中语文；课堂教学要求；问

关键词

初中语文；课堂教学要求；问题链设计策略

参考

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