巧借生活案例，培养思维探究 ——初中道德与法治课堂中学生思维能力培养策略刍议

叶 鹏程
广州开发区华南师范大学附属外国语学校，广东广州

摘要

新课改更加注重挖掘学生潜力，尊重学生课堂主体地位，教师不再是满堂灌，开始注重学生思维能力培养。初中道德与法治
涵盖了德育教育、法制教育，对初中生三观形成具有重要意义，教师单纯讲大道理的时代已经过去，教师要挖掘生活案例，引导学生分
析生活案例，感受法治与道德的力量，从而促进学生思维能力发展，提升道德与法治教学有效性。

关键词

道德与法治；生活案例；思维培养

参考

[1]林晓芹.新媒体环境下初中道德与法治课思维能力的培养

策略[J].传播力研究，2019，3(26)：194.

[2]王芳.在道德与法治课教学中培养学生的逻辑思维能力[J].

基础教育研究，2019(06)：53-54.