高中生物实验探究教学与学生主体性发展研究

韩 玉花
内蒙古赤峰市敖汉旗新惠中学，内蒙古赤峰

摘要

随着课程改革进程的不断深入，高中生物教学的质量需要进一步提升。为实现此目的，教师应将学生主动性充分调动起来，
并将生物实验教学放在自身教学工作的重要位置。在以往教学中，部分生物教师会将大部分精力放在理论教学中，学生的实际动手能力
较弱，难以满足自己生物学习的需要，严重阻碍了生物学习的效率。基于此，本文将针对高中生物实验教学和学生主体性发展进行探究，
并提出一些策略，仅供各位同仁参考。

关键词

高中；生物实验；学生主体性；教学策略

参考

[1]赵慧.高中生物小组合作学习中提高学生参与度的策略探

究[J].考试周刊，2020(77)：129-130.

[2]康虹丽.高中生物生活化课堂构建策略[J].中学教学参考，

2020(24)：68-69.