游戏化课程对促进幼儿理解能力提高的研究
摘要
任何认识过程都离不开“理解”。“理解”是一个人把握事物实质的能力,是逻辑思维的基础。幼儿的思维发展水平决定其
理解能力。幼儿年龄越小对事物的理解越直接、肤浅,他们并不能理解事物的中间状态,并且很大程度上受到主观情绪和情感倾向地影响。
学前教育应基于幼儿理解事物的特点制定教学方案,不能急于求成。笔者认为,应结合幼儿思维发展特点,采取游戏化课程促进幼儿理
解能力的提高。
理解能力。幼儿年龄越小对事物的理解越直接、肤浅,他们并不能理解事物的中间状态,并且很大程度上受到主观情绪和情感倾向地影响。
学前教育应基于幼儿理解事物的特点制定教学方案,不能急于求成。笔者认为,应结合幼儿思维发展特点,采取游戏化课程促进幼儿理
解能力的提高。
关键词
游戏化课程;幼儿理解能力
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PDF参考
[1]李伟伟.游戏化课程对促进幼儿良好个性品质养成的研究
[J].好家长,2018(74).
[2]蔡耀萍.幼儿课程游戏化教学策略研究[J].科普童话,
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[3]李雪,陈亚萍,周端,等.绘本讲述对中班幼儿叙事顺序
理解能力的影响[J].黔南民族师范学院学报,2016(36):62-65.
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