基于核心素养的高中物理实验教学的创新与实践

陈 杰
江苏省盐城市大丰区大丰高级中学

摘要

物理知识抽象难懂，学生预习、作业、课堂学习中都比较吃力。核心素养的提出给高中物理带来新的挑战和机遇，在这一理念指导下广大物理教师所进行实践与理论研究，使得物理教育飞速发展。借助前人研究成果和自身实践经验，根据教学现状，选择合适的物理教学手段，有效提高了物理实验教学的效率。参考前人研究成果，结合笔者执教经验，本文就微课在高中物理实验教学中的应用展开如下研究，希望能够给各位同行带来些许帮助。

关键词

核心素养；高中物理；实验教学；创新与实践

参考

[1]郭丹.核心素养背景下培养高中生物理实验探究能力的有效方法[J].学周刊，2021（07）：24-25.

[2]吴俊.旨在培养高中生物理实验能力的实验任务卡的应用初探[J].中学生数理化（自主招生），2020（04）：22-23.

[3]唐昌琳.高中生物理综合分析与实验探究能力培养——以电阻测量电路设计为例[J].中学教学参考，2018（02）：41-42.