基于绘本阅读的幼儿园STEM教育活动的实践研究

刘 晶, 马 幸幸
西北农林科技大学幼儿园

摘要

随着STEM教育活动进入幼儿园，课程的整合性与跨学科程度不断加深。3~6岁幼儿认知能力有限，开展STEM教育活动较为困难。绘本阅读是幼儿学习和发展的重要载体之一，绘本阅读可以为幼儿园STEM教育活动提供情境。本文主要以绘本阅读为切入点，结合我园开展STEM教育活动过程中的出现的问题及总结的经验，为幼儿园利用绘本阅读开展STEM教育活动的实施提供借鉴思路。

关键词

绘本阅读；幼儿园；STEM教育活动

参考

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