中国传统节日融入幼儿园教学活动的行动研究

赵 金平
江苏南通通州区兴仁镇四安幼儿园

摘要

幼儿教育作为教育起点，是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要阵地，中国传统节日蕴含的文化内涵、理想信念、道德准则及行为规范等，对幼儿极具教育价值。本文通过积极探索传统节日文化与幼儿教育相结合的路径，探讨中国传统节日融入幼儿园教学活动的策略，以增加传统文化的教学输出，对幼儿社会认知、理想信念、核心价值观、世界观、道德情感的形成和确立有促进作用，引导幼儿感受传统文化，增加文化认同感与民族认同感，进而实现文化育人的目的。

关键词

传统节日；幼儿园教学；教学活动；行动研究

参考

[1]任佳慧.中国传统节日融入幼儿园教学活动的行动研究[D].洛阳师范学院，2019.

[2]王辉.中国传统节日融入幼儿园教学活动的行动研究[J].科幻画报，2020（07）：206.

[3]王彦平.传统文化在幼儿教育中的重要性研究[J].成才之路，2021（03）：106-107.

[4]张红.传统节日在幼儿教学中的渗透[J].启迪与智慧（中），2021（02）：21.

[5]李欣荣.中国传统节日文化教育融入小学语文教育的策略[J].焦作师范高等专科学校学报，2020，36（03）：36-40.

[6]翁艺薇.刍议幼儿园中国传统节日文化教育的有效举措[J].考试周刊，2021（15）：165-166.