高中地理生活化情境教学法的应用研究

张 婷婷
长春北师大附属学校

摘要

素质教育的进一步深入对教师的教学提出更为细致的要求，教师不仅要关注学生的知识掌握，还要侧重培养学生运用知识解决生活问题的能力。对此，高中地理教师需要从实际出发，对教学中存在的问题进行细致分析，并针对问题探究行之有效的解决措施，从而实现学生能力的提升与教学的发展。生活化情境的引入可以简化抽象的地理知识，教师将生活化内容引入到教学中，能够帮助学生理解相关内容，并培养其生活化思维。本文针对高中地理生活化情境教学法的应用展开研究，希望能为广大教育工作者提供借鉴。

关键词

生活化情境；高中地理；融合策略

参考

[1]窦方晨，张守志.生活化情境教学在高中地理课堂中的实践研究[J].中学地理教学参考，2020（18）：6-7.

[2]刘军.情境体验法在高中地理教学中的应用——以“全球气候变化对人类活动的影响”教学为例[J].中学地理教学参考，2020（16）：60-61.