小组合作学习法与高中物理教学的融合对策

徐 志飞, 钱 晓晶
扬州新东方中学

摘要

与初中物理相比，高中物理知识具有较强的复杂性。高中生思维具有较强的局限性。为此，高中生在物理学习的过程中，面临重重困难。加之，由于课堂时间的有限性，高中物理教师不可能了解班级中每一位学生的学习情况。以上种种为合作教学融入高中物理课带来可能。高中物理教师可以将小组合作与物理教学融合，在解决课堂教学局限的同时，突破学生的思维局限，获得良好的高中物理教学效果。

关键词

小组合作；高中物理；物理教学；融合策略

参考

[1]刘亚.高中物理合作学习课堂教学策略[J].中学生数理化（教与学），2017（09）.

[2]董勇.高中物理实验教学小组合作学习策略[J].数理化学习（教研版），2016（05）.

[3]陈文.小组合作学习在高中物理实验教学中的实践探究[J].高中数理化，2016（16）.