基于自主能力培养的高中英语课堂教学策略探索

殷 桂雁
康保县第一中学

摘要

常言道，兴趣是最好的老师。但是这种兴趣不是教师强加给学生的兴趣，而是学生自发地、主动地想要探索和汲取知识，所以兴趣是最好的老师，也是有一定的条件的。由于高中阶段的学生面临着较大的升学压力和成长压力，假如他们在接受教育过程中只是一味地张嘴等待教师的“投喂”，缺乏自主学习的能力的话，他们的学习质量是十分低下的。然而，学生在高中教育阶段的中心和重心都是教室，也就是接受知识的课堂，所以培养学生的自主学习能力，教师一定不能缺席。本文就将立足于高中英语课堂教学，研究学生自主能力的现状以及提升学生自主能力的措施，来达到提高课堂效率，提高教学质量的目的。

关键词

自主能力；高中英语；课堂教学

参考

[1]李建鹏.高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略[J].校园英语，2021（01）：177-178.

[2]史剑新.高中英语教学中培养学生自主学习能力的途径研究[J].当代教研论丛，2020（10）：116.

[3]孙云霞.高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略[J].中学生英语，2020（36）：94.