信息化视域下高职院校数学教学模式优化路径探析

钟 家兴
株洲师范高等专科学校

摘要

近年来，随着《普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置管理办法》《教育信息化2.0行动计划》等文件的出台，在一定程度上推动了我国高职数学教育事业的蓬勃发展。新时期教育背景下，信息技术的出现不仅改变了传统的教学架构，而且多种教学资源相互作用，促进了学生综合能力的全面提升。为此，作为学生发展路上的“风向标”，高职数学教师要把握信息化教学的现实意义，遵循教育规律，立足学生发展实际，从教学内容、教学形式等层面入手，提高教学工作指向性的同时，加快构建趣味性、知识性兼备的数学讲堂。

关键词

信息化背景；高职数学；渗透意义；策略研究

参考

[1]叶佳.教育信息化2.0背景下的高职数学教学评价模式[J].试题与研究，2020（36）：94-95.

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[3]于春红.“互联网+”背景下高职数学核心素养的培养与运用[J].现代职业教育，2020（51）：190-191.