计算机应用学科教学与创客教育融合的研究

王 晓蓉
江苏财会职业学院

摘要

人们普遍将“创客”一词的首次提出，归功于克里斯·安德森。“创客”理念传入我国之后，与本土学情相结合形成特色化创客教育，为学生能力体系、思想体系的发展提供了新思路。笔者认为，创客教育与计算机学科教学的融合，是互联网+时代的特殊产物，也是当代计算机应用学科教学的必然选择之一。本文结合笔者实践经验，就计算机应用学科教学与创客教育融合展开如下研究，以期为各位同行提供一些参考。

关键词

计算机应用；学科教学；创客教育；融合路径

参考

[1]洪立新.基于“互联网+”开展创客教育的策略[J].河南教育（教师教育），2021（03）：41-42.

[2]管瑞祖.开展创客教育策略研究[J].新课程教学（电子版），2021（04）：141-142.