小学英语语法教学的实践研究

魏 莉莉
南京市游府西街 小学

摘要

小学英语课程中，语法教学往往被定义为有难度、枯燥、乏味。老师们一言堂，同学们埋头记笔记，看上去都学会了，一旦实际操练起来，还是会犯各种各样的语法错误。基于此，笔者通过对语法教学的探究与实践，提出让学生自主发现语法规则的策略，为同学们创设探究情境，激发同学们发现问题进行研讨，让他们真正参与到语法学习中，进而更好地理解、运用语法知识。

关键词

小学英语；语法教学；创设探究情境；自主发现

参考

[1]顾春燕.情境下的小学英语语法教学的实践研究[J].英语画刊：高级版，2019（005）：84.

[2]齐明.情景教学法在小学英语语法教学中的实践研究[D].辽宁师范大学，2013.

[3]葛玉萍.浅谈小学英语语法教学的实践研究[J].新东方英语，2018（009）：8，10.