“1+X 证书制度”下高职院校课证融通体系构建研究

谢 芳
长春东方职业学院

摘要

随着21世纪科技高速发展，高职院校培养出的学生也发生了巨大变化。现在的“95后”“00后”享受着科技文明带来的便利，更容易接触到各类专业技能知识，随之“1+X证书制度”诞生，适用于培养学生专业技能和学习其他技能，也为专业人才定义提供了参考标准。本文将根据“1+X”证书制度的特殊内涵、现实意义、具体实施策略等展开讲述，希望为构建课证融通体系提供几点思路，为高职院校的人才培养计划提供理论指导。

关键词

“1+X 证书制度”；高职教育；特殊内涵；实施策略；思考与建议

参考

[1]赵仕钗.“1+X”证书制度背景下工程造价专业课程改革思考——以五年制高职建筑工程识图课程为例[J].现代职业教育，2021.

[2]王洪广，郑坤，韦江彬.“1+X”证书制度下新能源汽车专业教学改革研究——以《电动汽车保养与维护》为实例[J].内燃机与配件，2021.

[3]李晓刚，施权浩.基于“1+X”证书制度下的汽车检修专业教改探究[J].内燃机与配件，2021.