初中语文阅读教学的有效策略与方式

蒋 忠惠
英才中学

摘要

语文阅读能够培养学生的理解能力，提升学生的同理心和同情心，同时也能够陶冶学生情操，提升审美能力。然而在教学实践中发现，初中语文阅读教学的现状是，学生普遍存在畏难心理，对阅读提不起兴趣，阅读教学往往沦为教师单纯地讲，学生被动地听。由此导致的结果往往是学生面对一篇文章不能准确感知文章内容，也无法体会作者的情感，更不用说自己的体会了。面对这一现状，如何有效提升阅读教学的有效性，提高学生语文的核心素养是当前迫切要解决的问题。

关键词

初中语文；阅读教学；策略方式

参考

[1]伍丽.初中语文有效阅读的教学策略研究[J].语文教学通讯，2019（12）.

[2]廖晓丽.初中语文阅读教学中的有效提问策略探讨[J].教育教学研究，2021（4）.

[3]李艳.初中语文单元阅读主题下的课内外整合阅读模式探究[J].语文教学通讯，2020（5）.