小学卓越教师培养“模块 + 流程”的课程体系设计

杨 小琼¹, 陈 红球²
1、广西农业职业技术大学
2、广西科技师范学院

摘要

随着现代素质教育的发展，小学教师的相关要求与标准在不断提升。本科院校作为向中小学输送大量教师人才的重要机构，同样要进一步提高自身的教师人才培育水平，尤其在“卓越教师培养计划”之下，更要激发会自身的特色与优势，为教师人才培养建设优质的课程体系与人才培育机制。本文即在此背景下展开研究，通过分析当前小学卓越教师的培养目标，进而提出小学卓越教师培养中“模块+流程”的课程体系设计思路。

关键词

小学；卓越教师；“模块 + 流程”；课程体系

参考

[1]苏鹏举，王海福.乡村小学卓越全科教师培养的价值意蕴及素质结构研究[J].江苏第二师范学院学报，2021，37（02）：82-88.

[2]闫江涛.论卓越教师培养指向的小学教育专业理性化实践教学体系[J].平顶山学院学报，2021，36（03）：102-107.

[3]曲文静.基于卓越教师职前培养的教师教育共同体建设研究[D].沈阳师范大学，2021.